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知心小屋—中學心理咨詢室建設方案
 

       根據(jù)教育部印發(fā)的《中小學心理健康教育指導綱要》，規(guī)定“大中小城市具備條件的中小學要逐步建立和完善心理咨詢室（或心理輔導室），配置專職人員。”隨著急速發(fā)展的社會結構的變化，今天的青少年面對著價值觀、人生觀以及學校、社會、家庭的期待與個人選擇之間的巨大矛盾。不僅要面對身心的變化帶來的難以適應的困惑，還要面對升學、交友、成才等心理取向無所適從所帶來的煩惱。越來越多青少年表現(xiàn)出不自信、焦慮、強迫癥等心理疾病現(xiàn)象，已經(jīng)發(fā)展到危及青少年身心健康的嚴重程度。

       心理咨詢室的建設是心理健康教育的一項重要工作，它需要心理咨詢工作者、學校領導、教師、家長、教育行政部門乃至全社會的共同關懷和扶持，不斷發(fā)展和完善，才能更好地為提高廣大青少年的心理素質(zhì)服務。針對中學生所面對的學習問題、人際關系問題、青春期問題、挫折適應問題、情緒情感問題等，心企領航依托多年來心理學研究和產(chǎn)品應用經(jīng)驗，提出了一套針對青少年切實可行的專業(yè)方案，幫助青少年發(fā)現(xiàn)問題解決問題并形成防御機制，做好整體管理工作，促進青少年的健康成長。   中學心理咨詢室包含預約接待室、心理評估室、沙盤游戲室、個體心理咨詢室、認知調(diào)節(jié)室、心理閱覽室、音樂放松室、運動放松室、情緒宣泄室、身心反饋室、中控督導室和團體活動室。主要幫助學生確立正確的自我意識，樹立人生理想和信念，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，掌握學習策略，開發(fā)學習潛能，提高學習效率，積極應對考試壓力，克服考試焦慮；正確認識自己的人際關系狀況，培養(yǎng)人際溝通能力，促進人際間的積極情感反應和體驗，正確對待和異性同伴的交往，知道友誼和愛情的界限；幫助學生進一步提高承受失敗和應對挫折的能力，形成良好的意志品質(zhì)；在充分了解自己的興趣、能力、性格、特長和社會需要的基礎上，確立自己的職業(yè)志向，培養(yǎng)職業(yè)道德意識，進行升學就業(yè)的選擇和準備，培養(yǎng)擔當意識和社會責任感。

（1）預約接待室
【功能室作用】：心理教師的辦公場所；接待來訪者，供來訪者休息或等待；建立并保存學生品德、心理、生活、學業(yè)、生涯等多方面的心理成長記錄檔案。
【推薦產(chǎn)品】：
心企心理云平臺
心企心理自助系統(tǒng)
心理掛圖 *功能室必備

（2）心理評估室
【功能室作用】：給學生做心理測評，評估其心理狀況；對學生各項心理素質(zhì)水平和發(fā)展水平進行全面評估，對學生從品德、心理、生活、學業(yè)、生涯等方面在各個階段做全面的評估，制定適合全部孩子的發(fā)展方向和政策，對篩查出來的需要個別輔導的學生進行針對性輔導，從而促進學生全面健康發(fā)展。
【推薦產(chǎn)品】：
心企心理檢測咨詢檔案管理平臺系統(tǒng)（中學版）
領途職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)
全腦篩查訓練系統(tǒng)
智能心理學儀器

（3）沙盤游戲室
【功能室作用】：心理沙盤游戲室是心理咨詢室的重要組成部分之一，是咨詢師使用沙盤游戲對來訪者個體或者團體進行評估或者治療的場所。
【推薦產(chǎn)品】
沙盤（專業(yè)版）
沙盤管理軟件

（4）個體心理咨詢室
【功能室作用】：是學校心理咨詢的主要方式，因為大部分心理問題或多或少地會涉及個人隱私，一對一的方式可使學生產(chǎn)生安全感、信賴感，有利于問題的解決。
【推薦產(chǎn)品】：
心理危機干預系統(tǒng)
房樹人測試輔助系統(tǒng)
校園安全評估系統(tǒng)
心理咨詢管理系統(tǒng)

（5）認知調(diào)節(jié)室
【功能室作用】：為了解決個別學生出現(xiàn)的戀愛婚姻壓力、社會適應壓力、工作學習壓力、親子沖突壓力、人際交往壓力、消極情緒壓力、挫折壓力、自卑壓力、拖延心理壓力、健康壓力等心理認知困惑或問題，給予學生心理支持，化解心理危機。
【推薦產(chǎn)品】：
智能認知調(diào)節(jié)擁抱系統(tǒng)
智能自信心提升訓練系統(tǒng)

（6）心理閱覽室
【功能室作用】：心理圖書資料的專用閱覽室，可以集中配置有關心理方面的報刊、雜志，同時放置有關幫助和提高心理素質(zhì)及個人成長發(fā)展方面的書籍及影音資料，讓來訪者選擇自己所需要的資料，從而得到幫助和啟示。也可以為心理咨詢師提供有關心理教育、心理保健方面的圖書音頻資料。
【推薦產(chǎn)品】：
心理資料
心理學視聽資料

（7）音樂放松室
【功能室作用】：運用音樂特有的生理、心理效應，使來訪者在咨詢師的共同參與下，通過各種專門設計的音樂行為，經(jīng)歷音樂體驗，達到消除和緩解焦慮、緊張等不良情緒，消除心理障礙，恢復或增進心理健康。
【推薦產(chǎn)品】：
體感音樂放松系統(tǒng)（身心反饋版）
體感音樂放松系統(tǒng)（體感音波放松床）
團體音樂放松反饋訓練系統(tǒng)（10人版）

（8）運動放松室
【功能室作用】：運動能促進大腦分泌內(nèi)啡肽，是一種天然的止痛劑，能帶來欣快感，舒緩壓力；運動強化對身體的控制感，幫助提高自信；運動后帶來的機體疲勞和放松能使睡眠更香，進食更營養(yǎng)，從而走出導致更大壓力的惡性循環(huán)。
【推薦產(chǎn)品】：
身心調(diào)適運動放松系統(tǒng)

（9）情緒宣泄室
【功能室作用】：分為基礎型擊打宣泄區(qū)和智能互動型宣泄區(qū)和智能自信心提升訓練區(qū)，為來訪學生提供一個安全可控密閉的環(huán)境，用消耗體力、運動擊打、發(fā)泄負面張力、注意力轉移的方法讓來訪學生有機會將積壓已久的內(nèi)心設想、壓抑、焦慮、委屈、煩惱、緊張、憤怒等不良情緒釋放出來，恢復健康的心理。
【推薦產(chǎn)品】：
心企智能互動宣泄系統(tǒng)
心企智能擊打宣泄系統(tǒng)（三代腦波反饋版）
心企智能吶喊宣泄系統(tǒng)（三代腦波反饋版）
基礎宣泄設備

（10）身心反饋室
【功能室作用】：利用生物反饋技術幫助受試者逐步了解自己身體狀況的變化過程，通過學習與控制一起所提供的外部反饋信號，從而學會自我調(diào)節(jié)內(nèi)部心理生理變化，達到心理干預和提高自我認知調(diào)節(jié)的作用。
【推薦產(chǎn)品】：                                                                                                                                                                                           
體感音樂放松系統(tǒng)（太空艙減壓版）
意念球
意念燈

（11）中控督導室
【功能室作用】：心理教師自身也存在心理問題，他們也需要進行心理咨詢。這時，可進行心理督導。他們也會遇到很多問題，如工作壓力、同事關系緊張、家庭問題和其他生活問題，這些問題得不到解決，不僅會影響到教師團隊的心理健康，也會影響其教學效果。
【推薦產(chǎn)品】：
心企智能腦交互訓練系統(tǒng)
身心調(diào)適運動放松系統(tǒng)
心理圖書
心理學視聽資料